一、 學生自治實施原則及步驟
(一) 依照議事規則，開班會應選出主席主持會議。
(二) 每個人都有發表意見的權利，而老師除了提示會議規則外，依學生自治原則，不表示意見，也不加入表決。
(三) 議案表決的順序：提案－＞附議－＞充分討論－＞表決。
(四) 依多數決的原則來表決。
二、 多數決原則
(一) 多數決的重要性：多數決是民主社會中最常用的表決方式，當團體決定某件事務或推選代表時，以多數人的意見為依據，避免由少數人控制團體造成團體內部的爭執不安。
(二) 多數決的方式：
相對多數：決定者多數同意，沒過半數亦可。
絕對多數：決定者半數以上之同意，始能做成決定。
加重多數：決定者三分之二或四分之三以上同意。
(三) 會議過程的維護：
權宜問題：對於議場偶發之緊急事件，足以影響議場全體或個人權利者，得提出權宜問題。如：議場發生喧鬧，妨礙出席人之聽覺，出席人得提請主席制止。
秩序問題：對於議場進行中發生錯誤，或其他事件足以破壞議事秩序者，得提出秩序問題。如：發言超過議題範圍，出席者請求主席制止之。
三、 社區生活
(一) 社區與社區意識
1． 社區的意義：居住在某一地區的居民，由於共同居住在某地的地緣關係，而產生社區意識，經由互助合作而自然形成的地區性組織。
2． 社區是一個生活的環境，也是民眾公共生活最基本的單位。包括行政區及這個區域附近的經濟、文化或族群的共同圈。
3． 社區意識：社區成員對社區的認同感，此種認同往往是社區經營成敗的關鍵。
(二) 社區參與
1． 意義：社區成員共同參加社區中的公共事務，以營造一個美好的居住環境。
2． 重要性：培養對居住地區的認同感，並提升社區的生活與居住品質。
(三) 社區營造
1． 意義：透過重建地方文化產業的方式，凝聚社區意識，建立社區成員對於社區事務的參與感，進而願意挺身而出，規劃出自己社區的願景，以營造一個新的社區，新的社會人。
2． 方式：
(1) 整體規劃出不同類型的計畫項目，彼此相互支援，總體的效果便會浮現。
(2) 結合政府相關部門、社區文化工作者、民間社團及社區民眾共同協力推動。
3． 目的：
(1) 讓居民能更開放思考社區營造的無限可能性與靈活性。
(2) 社區居民藉由社區營造活動，熟悉公共事務，經由開會討論，決定一些公共議題，展現民主社會的特質。
四、 社會互動方式
合作：個人的力量有限，許多事無法獨自完成，需要依賴與他人合作，並透過社會的分工，才能實現個人或社會的目標。
競爭：為了爭取社會上的有限資源，或實現個人的目標，分出優劣勝負，以期實現自我的欲望。分為良性競爭(可激發潛能)與惡性競爭(兩敗俱傷)。
衝突：個人在社會互動的過程中，有時會因彼此的理念與立場不同而發生衝突，會導致吵架、打架，甚至戰爭。但適時進行溝通與協調，將有助於團體的和諧。
五、 團體取向：
工作取向：1、消費者文教基金會
2、慈濟基金會
3、董氏基金會
關係取向：各種宗親會、同鄉會、校友會
六、 人民團體法的團體分類：
職業性團體：中華電信工會、臺北律師公會、麻豆鎮農會、東港鎮漁會等。
政治性團體：中國國民黨、民主進步黨等。
社會性團體：消費者文教基金會、董氏基金會等。
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