第五單元. .文化認知測驗

一、先秦「九流十家」代表人物、主要學說思想及流派。

【說明】：

「九流十家」之名，出自東漢班固《漢書．藝文志．諸子略》，其乃象徵一個思想的黃金時代，眾家學說紛陳，彼此辯駁、詰難，後人視之，或可窺見各家不足之處，或可明白亂世中以學說自保之由；此範疇甚廣，然若能清晰地洞察各家各派之異同，由「同」見「異」，從「異」尋「同」，適足以奠定未來深入研討中國民族性的基石。

二、中國歷史上二十一位被尊為「聖」者之生平事蹟、重要著作。

【說明】：

明瞭歷史上重要人物之生平、學說、創作、思想、特性，及其之所以被尊為「聖」者之由，可作為深入探究中國學術變遷之磐石。

三、人生各階段年齡之代稱（如：垂髫、破瓜之年、弱冠、而立之年、知命之年、耳順之年、耄耋之年……）。

【說明】：

近年來，不論任何考試，命題委員率皆偏好出此種題目，其目的或許是為了讓人們對一己之歲數有概念，能正確表達，並藉以提昇（或說是「提醒」）現代人對古人自稱「年齡方式」的認識。

四、中國文化基本教材（ 《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》）

【說明】：

孔子是中國歷史上首開平民教育風氣者，其本著「因材施教」、「有教無類」之信念，倡導一般平民皆可接受教育，打破了王官世守、貴族壟斷教育的局面，被後世尊為「至聖先師」、「萬世師表」、「素王」，司馬遷《史記》首稱孔子為「至聖」。嘗帶領弟子周遊列國，所到之處向諸侯暨貴族宣導仁政；其中心思想總歸起來是「仁」，主要學說見於《論語》及《禮記》等典籍中。《論語》一書非孔子所親作，乃是在夫子過世約三、四十年之後，由其弟子及再傳弟子纂輯而成。另外，孔子作有歷史著作《春秋》，其目的在於褒善貶惡，端正君臣名分，期使亂臣賊子懼。

孟子是孔子學說、思想之繼承者，與孔子並稱「孔孟」，孔孟儒學乃為中國文化之主流。

其主張「民貴君輕」、「長幼尊卑」、「為政以愛人為本」、「不嗜殺人者能一之」，且強調：「親親而仁民，仁民而愛物。」、「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。」（即：愛有等級）。推崇「王道」，反對「霸道」。亦嘗帶領弟子周遊列國，向諸侯們勸說實施愛民政策，並極力陳說戰爭之禍；其中心思想總歸起來是「義」，主要學說見於《孟子》一書。《孟子》一書為孟子弟子萬章、公孫丑等人所作，再由孟子潤色而成。